在很久很久以前，瓦奇菲爾德其實是地球的一部分，然而神族與巨人族之間長年征戰不斷，擔心國土遭受破壞的雪之神，便將瓦奇菲爾德與地球切離，並命雪狼與霜狼守護。經過時間的流逝，地球有了急遽的變化；然而，瓦奇菲爾德仍保有舊時的古老風俗習慣，站立行走的動物們，依然舉辦各式各樣的祭典。
而原本生活在地球上的貓咪達洋，經由一場雪魔法的帶領下，來到了瓦奇菲爾德國度。在這個國度裡，達洋認識了鱷魚伊凡、兔子瑪西……並且成為了好朋友。他們在大森林裡展開一段又一段的故事，經歷充滿魔法、妖精與惡作劇的奇幻冒險，逐漸揭開這個不可思議國度的秘密喔！
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本文轉載自「宇宙光Cosmic Light」雜誌2011年二月號第82～85頁「知性之光」特稿
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書名：墓園裡的男孩
作者：尼爾‧蓋曼
出版社：皇冠
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書名：第十四道門
作者：尼爾‧蓋曼
出版社：皇冠
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100年校園故事媽媽志工培訓
社區兒童希望閱讀計劃
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幸娥老師在98學年度加入一粒麥子校園故事媽媽服務的行列因為是第一次加入，在資深的惠春老師建議下，由幸娥老師為一年級的小朋友說故事對幸娥老師的印象是溫柔和氣，當時有點擔心會不會控制不住小朋友的秩序^^||沒想到幾次下來，小朋友們對幸娥老師服服貼貼（原來幸娥老師有很多妙招啊）
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一粒麥子基金會於93年七、八月暑假期間，配合天下雜誌和聯合勸募協會舉辦三梯次的「帶孩子閱讀，給他希望」活動，透過書車中的繪本和所設計的活動，來引發社區部落兒童對閱讀的興趣，也提供他們閱讀的資源和機會。94年本會接受聯合勸募及林仲鋆文教基金會的補助，除了暑假期間繼續舉辦兒童閱讀營活動之外，並訓練故事媽媽志工進入資源較缺乏的小學─台東縣賓朗國小，於晨間時間說故事給小朋友聽，實施生命教育課程，希望透過說故事開拓孩子的知識領域，並幫助孩子了解自我的價值、體會生命的意義；發展出愛與被愛、自我尊重與被尊重的能力。配合晨間說故事的活動，並在校內舉辦說故事比賽、徵文比賽及故事媽媽-聖誕劇表演，藉由一系列的活動引發孩子閱讀的興趣。
本會將延續兒童閱讀服務計劃的活動理念，運用閱讀策略協助偏遠地區兒童的學習為目標，並希望能夠培訓更多的故事志工一同來推動兒童閱讀服務，讓更多資源缺乏的孩子也能享受到閱讀的樂趣；建立孩子閱讀的興趣及習慣，拓展他們的知識領域，並藉由故事繪本中的教育意義，讓孩子瞭解每一個人的所作所為都會為別人造成影響，唯有如此，孩子才會瞭解自己的生命的意義與存在的價值，也只有這樣，我們的孩子才能學會體諒別人、尊重別人。（曾志朗，民88）
本會自93年暑假開始舉辦兒童閱讀活動，發現原住民部落的兒童閱讀課外讀物的機會不多、閱讀習慣及興趣不佳，在語文能力方面(指讀、聽、寫方面)也相對的較弱。並於94年開始招募故事志工進入賓朗國小校園說故事，引導學生閱讀，引發學生閱讀的興趣。
英國兒童文學作家艾登斯也指出，在兒童的閱讀環境中，如果能有一位值得信任的大人提供各種協助，分享閱讀經驗，那麼孩子將可以輕易地排除各項橫亙在眼前的閱讀障礙。
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這座花園很大，卻有點兒雜亂。茂盛的青草中散佈著星光班的白雛菊，風鈴花和金鳳花開滿每個角落，蝴蝶在花床上享受日光浴，百里香和嗡嗡的蜜蜂一起輕輕的哼唱。春天，園中十二顆很老的桃樹會盛開淡粉紅色的花，到了秋天，枝子會結滿甜美的果實垂向地面。白天到處充滿鳥兒優美個歌聲；晚上夜鶯開始唱小夜曲時，其他鳥兒都會安靜下來。
每天下午孩子們一放學，就會喜歡偷偷溜進花園玩耍。他們用雛菊做花環，在樹叢間捉迷藏，躺在草地上仰望那些四面八方伸展的樹枝，和鳥兒一起歌唱。他們好愛這座花園，花園也很愛他們。
這是巨人的花園。很久以前，連孩子們都記不得是什麼時候，巨人就去康瓦爾郡拜訪他的朋友歐吉了，打算在那裡住七年，直到他們把自己想說的話都說完了，巨人才謝謝朋友的招待，然後離開城堡，他邁開大步回到自己的城堡，發現有群孩子正在他的花園裡嬉戲。
「誰准許你們進來我的花園？」他用低沉沙啞的聲音大吼。「你們竟敢在這裡吵吵鬧鬧！」
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作者：提姆‧波頓
譯者：林則良
出版社：時報文化
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文‧圖／芭蓓蒂‧柯爾
譯／陳質采
出版社：遠流出版社
內容簡介：
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消息時間：2010/07/07
消息來源：http://www.wheat.org.tw/WheatWeb/ArticleContent.aspx?UniqueID=185&Category_D_ID=3
聽故事、畫故事、寫故事、做故事書、看電影、成果發表……大姐姐陪小朋友一起走進書中世界
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作者：佐佐木 由利文
攝影：三島 正
譯者：楊明綺
出版：大田出版社
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